Формування іншомовної лексичної компетентності учнів ЗЗСО за допомогою дидактичних ігор на уроках англійської мови

Abstract

Кваліфікаційна робота досліджує використання дидактичних ігор для розвитку іншомовної лексичної компетентності учнів старшої школи. Посередництвом аналізу масивів наукової літератури визначено, що дидактичні ігри є ігровою діяльністю під час навчального процесу, метою яких є реалізація певної дидактичної мети. Досвід використання дидактичних ігор попередніх років свідчить про їх користь для запам‘ятовування навчального матеріали учнями, підвищення рівня їхньої мотивації та залученості, сприянню позитивній атмосфері на уроках англійської мови та розвитку низки іншомовних компетентностей, зокрема розвитку лексичної компетентності. В межах виконання кваліфікаційної роботи та проходження педагогічної практики проведено пробне навчання з метою виявлення позитивного впливу дидактичних ігор на розвиток іншомовної лексичної компетентності. Пробне навчання проводилось з учнями 10 класу, в групі з 14 учасників дослідження. Проведенням 8 уроків визначено, що використання дидактичних ігор на периферії уроку позитивно вплинуло на іншомовну лексичну компетентність учнів 10 класу. Крім цього, це мало позитивний вплив на мотивацію та рівень залученості.