Нетрадиційні методи корекцій мовленнєвих порушень дітей старшого дошкільного віку

Abstract

Мовлення є важливою психічною функцією людини, що забезпечує розвиток пізнавальних та соціальних процесів. У дошкільному віці порушення мовлення можуть мати значний вплив на загальний розвиток дитини, зокрема на її інтелектуальну та емоційну сферу. З метою корекції мовленнєвих порушень використовуються традиційні та нетрадиційні методи, зокрема арттерапія, казкотерапія, фізична реабілітація. Метою дослідження є визначення ефективності нетрадиційних методів логопедичної роботи для розвитку виразності мовлення у дітей старшого дошкільного віку. Практичне значення дослідження полягає у розробці нових підходів до корекції мовленнєвих порушень. Заняття з корекції орієнтовані на забезпечення психічної безпеки дитини, створення комфортної атмосфери та задоволення потреби в емоційному спілкуванні з педагогом.