РОЛЬ ІНКЛЮЗИВНОГО МУЗЕЙНОГО ПРОСТОРУ В ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ

Abstract

У роботі досліджено можливості інклюзивного музейного простору для реалізації географічної освіти дітей з інвалідністю. Розкрито теоретичні засади музейної педагогіки, особливості організації інклюзивних екскурсій, а також стан безбар’єрного туризму в Україні. Проаналізовано європейський досвід упровадження інклюзивних технологій у музейну діяльність. Окрема увага приділена українському контексту – впливу музеїв на формування географічної компетентності школярів. Запропоновано авторську модель віртуального простору «Музей без меж» як приклад інклюзивної геоосвіти у воєнний період. Подано практичні рекомендації щодо розвитку інклюзивних музейних практик в освітньому середовищі.