Лінгводидактичні засади вивчення газетного дискурсу (на матеріалі тижневика "Слово просвіти")

Abstract

У кваліфікаційній роботі проаналізовано лінгвопрагматичні та дидактичні параметри газетного дискурсу на матеріалі культурологічного тижневика «Слово Просвіти». У дослідженні визначено специфічні ознаки газети як основного жанру публіцистичного стилю, окреслено сугестивну функцію газетного дискурсу та з'ясовано особливості його комунікативно-інтенційного обширу. Схарактеризовано функційну роль заголовків, проаналізовано питальні висловлення як маркери активізації уваги адресата мовлення, а також досліджено спонукальні конструкції в аспекті вираження інтенцій заклику, наказу та заборони. Наукова новизна роботи полягає в систематизації особливостей реалізації газетного дискурсу в навчальному процесі в контексті лінгводидактики на основі сучасного публіцистичного матеріалу. На основі зібраного фактичного матеріалу представлено методичну розробку позакласного заходу на тему «Журналістська майстерність: вивчення газетно-публіцистичного стилю» та запропоновано можливості його використання на уроках української мови у 9 класі закладах загальної середньої освіти. Результати дослідження мають практичне значення для вчителів-словесників та студентів-філологів, оскільки сприяють формуванню медіаграмотності та комунікативної компетенції учнів.