Релаксаційні техніки як засіб підвищення ефективності логопедичної терапії: теоретичний аспект

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню особливостей мовленнєвої активності дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення в умовах стресу. Актуальність дослідження зумовлена зростанням психоемоційного напруження в умовах соціальної нестабільності, що негативно впливає на мовленнєвий розвиток дітей із порушеннями мовлення. У роботі розкрито психологічну природу стресу, його вплив на когнітивні та комунікативні процеси, охарактеризовано специфіку проявів мовленнєвої активності у дітей із ЗНМ в умовах психоемоційного напруження. На основі теоретичного аналізу наукових дослідженьвизначено рівні мовленнєвої активності та прояви стресових реакцій у старших дошкільників, обґрунтовано потребу у впровадженні спеціальних логопедичних технологій, спрямованих на зниження рівня стресу та стимулювання мовленнєвої ініціативи. Розроблені корекційно-розвивальні заходи є доцільними й ефективними у підвищенні мовленнєвої активності дітей в умовах стресу, що підтверджено результатами теоретичного аналізу наукових досліджень.