Використання лексичного підходу у розвитку комунікативних навичок в англійській мові дорослих студентів

Abstract

Кваліфікаційна робота зосереджується на дослідженні ефективності використання лексичного підходу для розвитку комунікативної компетентності на рівні B2 зі студентами дорослого віку. Лексичний підхід, як досліджуваний нами метод викладання, зосереджується на вивченні студентами мовних чанків, що робить його відмінним від інших методів викладання англійської мови. Посередництвом експериментального навчання з двома групами дорослих студентів рівня B2: експериментальною групою, що навчалася за лексичним підходом, та контрольною групою, що навчалась за комунікативним підходом, було визначено високий рівень ефективності застосування лексичного підходу для розвитку комунікативної компетентності.