Особливості переживання стресу та застосування копінг-стратегій студентами спеціальності Право

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню особливостей переживання стресу та застосування копінг-стратегій студентами вищих учбових закладів. У дослідженні розглядаються теоретичні підходи до розуміння поняття стрес, навчальний стрес та копінг-стратегія. Аналізуються причини виникнення навчального стресу, форми прояву та динаміка переживання. Досліджуються різновиди копінг-стратегій та їх особливості. Аналіз здійснено на основі вітчизняних та зарубіжних наукових праць. У роботі проведено емпіричне дослідження з використанням методик, що дозволили визначити рівні стресу студентів 2, 3 та 4 курсів, рівні ситуативної та особистісної тривожності студентів, їх загальний рівень професійної життєздатності та домінуючі копінг-стратегії, зокрема рівень їх адаптивності. Здійснено кореляційний аналіз отриманих результатів та виявлено взаємозв’язки між окремими показниками застосовних у дослідженні методик. Практичне значення роботи полягає у можливості використання отриманих результатів для розробки програм психологічної підтримки студентів, спрямованих на підвищення рівня адаптивності.