Педагогічні умови організації інклюзивного освітнього середовища в умовах дошкільної та початкової освіти
| dc.contributor.author | Грозаву, Ганна-Марія Павлівна | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-15T13:30:18Z | |
| dc.date.available | 2025-01-15T13:30:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Актуальність дослідження інклюзивної освіти зумовлена необхідністю розвитку дошкільної інклюзії, що забезпечує гармонійне включення дітей з особливими освітніми потребами (ООП) у суспільство. Враховуючи важливість раннього розвитку дитини для її соціалізації та навчальної діяльності, виникає потреба в дослідженні педагогічних умов, форм і методів комплексного виховання таких дітей у сучасних закладах дошкільної освіти. Метою роботи є виокремлення та обґрунтування педагогічних умов організації інклюзивного освітнього процесу в умовах ЗДО. Практичне значення полягає в розробці рекомендацій щодо підвищення ефективності інклюзивного середовища в освітніх закладах. | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | Кафедра педагогіки і психології дошкільної та спеціальної освіти | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11485 | |
| dc.publisher | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича | uk_UA |
| dc.subject | інклюзивне освітнє середовище | uk_UA |
| dc.subject | соціалізація дитини | uk_UA |
| dc.subject | педагогічні умови | uk_UA |
| dc.subject | діти з особливими освітніми потребами | uk_UA |
| dc.title | Педагогічні умови організації інклюзивного освітнього середовища в умовах дошкільної та початкової освіти | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |