Формування мовної компетентності учнів 8-9 класів ЗЗСО під час вивчення синтаксису української мови

Abstract

Магістерська робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та практичній розробці методики формування мовної компетентності учнів 8–9 класів закладів загальної середньої освіти в процесі вивчення синтаксису української мови. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю перегляду змісту шкільного мовного курсу відповідно до вимог Державного стандарту та впровадження компетентнісного і когнітивно-комунікативного підходів, що спрямовані на виховання національно-мовної особистості. Об’єктом дослідження є процес навчання синтаксису, а предметом — безпосередньо методика формування мовної компетентності школярів основної школи. У межах роботи проаналізовано лінгвістичні та психологічні засади вивчення синтаксичних одиниць, визначено рівні сформованості компетентності в учнів та з’ясовано педагогічні умови для її ефективного розвитку. Автором розроблено комплексну систему мовно-комунікативних синтаксичних вправ на текстовій основі, спрямовану на вдосконалення граматичних знань та вмінь школярів у репродуктивних і продуктивних видах мовленнєвої діяльності. Наукова новизна дослідження полягає у систематизації завдань для реалізації компетентнісного підходу на уроках синтаксису в 8–9 класах та уточненні змісту ключових наукових понять. Практичне значення результатів вбачається у можливості впровадження запропонованої методики та дидактичних матеріалів у навчальний процес учителями-словесниками та студентами філологічних факультетів.