Розвиток творчої особистості молодшого школяра в системі виховної роботи

dc.contributor.authorЄвенчук, Віолета Петрівна
dc.date.accessioned2024-02-26T21:30:02Z
dc.date.available2024-02-26T21:30:02Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractВ кваліфікаційній роботі вказується на значимості розвитку творчої особистості молодшого школяра в сучасних умовах розвитку освіти та держави в цілому, коли важливого значення набувають питання виховання ініціативних, свідомих, творчих, конкурентоспроможних, гнучких, впевнених у власних силах громадян. Аналізується наукова література стосовно проблеми розвитку творчої особистості молодшого школяра. Розкривається ґенеза поняття «творча особистість» через основні складові: творчі здібності, творчу мотивацію та творчі вміння. Акцентується увага на значенні системи виховної роботи у розвитку творчої особистості дітей молодшого шкільного віку. З першочергового етапу проектування до стратегії реалізації через застосування інтерактивних методів та продуманих цікавих форм партнерської взаємодії. З’ясовується, за допомогою констатувального дослідження, рівень розвитку творчої особистості молодших школярів. На основі реальних показників середнього рівня визначається необхідність обґрунтування організаційно-методичного забезпечення розвитку творчої особистості дітей молодшого шкільного віку через реалізацію методів, форм та орієнтовних методичних рекомендацій.uk_UA
dc.identifier.urihttps://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9525
dc.subjectрозвиток, творчість, творча особистість, креативність, творчі здібності, творча мотивація, творчі вмінняuk_UA
dc.titleРозвиток творчої особистості молодшого школяра в системі виховної роботиuk_UA
dc.typeWorking Paperuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
educ_2024_079.pdf
Size:
1.49 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.8 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: