Психолого-педагогічні особливості розвитку соціальної впевненості у дітей старшого дошкільного віку
| dc.contributor.author | Семенко, Ганна Іванівна | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-08T10:50:41Z | |
| dc.date.available | 2026-01-08T10:50:41Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | У роботі розкрито сутність соціальної впевненості як інтегрованого психологічного й педагогічного феномену дошкільного віку. Здійснено аналіз наукових підходів до її структури; визначено емоційно-вольові, когнітивно- оцінні та комунікативно-поведінкові компоненти. Описано психологічні механізми формування соціальної впевненості: переживання суб’єктності, позитивного досвіду взаємодії, рефлексії та саморегуляції. Емпірично досліджено рівні соціальної впевненості старших дошкільників, розроблено та впроваджено програму розвитку на основі партнерської взаємодії, безпечних соціальних проб і ситуацій успіху. Отримані результати підтверджують ефективність комплексу педагогічних умов. | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | Кафедра педагогіки і психології дошкільної та спеціальної освіти | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Семенко Г.І. Психолого-педагогічні особливості розвитку соціальної впевненості у дітей старшого дошкільного віку. – Рукопис. Кваліфікаційна робота магістра за спеціальністю 012 Дошкільна освіта. Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича. Чернівці, 2025. – 77 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/13634 | |
| dc.publisher | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича | uk_UA |
| dc.subject | соціальна взаємодія | uk_UA |
| dc.subject | педагогічні умови | uk_UA |
| dc.subject | суб’єктність | uk_UA |
| dc.subject | старший дошкільний вік | uk_UA |
| dc.subject | соціальна впевненість | uk_UA |
| dc.title | Психолого-педагогічні особливості розвитку соціальної впевненості у дітей старшого дошкільного віку | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |