Особливості розвитку рухових навичок у дітей 4-5 років з різною мануальною рухової асиметрією

Abstract

У роботі узагальнено досвід цілеспрямованого впливу на моторну функцію дітей в дошкільних закладах освіти, вивчено стан оволодіння дітьми рухами відповідно до програм для ЗДО. Обґрунтувано та здійснено експериментальну перевірку ефективності покращення моторної функції дітей 4–5 років процесі фізичного виховання.