ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ УЯВЛЕНЬ ПРО ОБ’ЄКТИ ТА ЯВИЩА НАВКОЛИШНЬОЇ ДІЙСНОСТІ
| dc.contributor.author | Плиска, Наталія Миколаївна | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-01T14:45:34Z | |
| dc.date.available | 2022-02-01T14:45:34Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Пізнання людиною навколишнього світу починається з її народження й триває все життя, але цілеспрямованого характеру набуває в цілісному педагогічному процесі. Проблема світосприйняття має важливе значення для педагогіки, оскільки ставить перед собою мету формування й розвитку в учнів конкретних уявлень і вмінь, загального розуміння світу природи, суспільства й самої людини, яка живе в цьому світі. Результатом процесу навчання є формування знань, які відображають властивості навколишнього світу, необхідні для практичної й пізнавальної діяльності людини. У педагогіці однією з основних форм знань вважається поняття. Однак відзначимо, що більшість понять, які формуються під час вивчення різноманітних навчальних дисциплін, можуть бути засвоєні тільки за умови їх спадковості та єдності з уявленнями. Під уявленням розуміють повні, узагальнені образи відображення об’єктів та явищ навколишньої дійсності різних ступенів складності. | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | Кафедра педагогіки та методики початкової освіти | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3639 | |
| dc.title | ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ УЯВЛЕНЬ ПРО ОБ’ЄКТИ ТА ЯВИЩА НАВКОЛИШНЬОЇ ДІЙСНОСТІ | uk_UA |