Реалізація компетентнісного підходу (лексична компетентність) в умовах НУШ на уроках англійської мови учнів 1-2 класів»)

Abstract

У роботі розглядається компетентнісний підхід в освіті, організація навчального процесу в межах компетентнісного підходу, та вплив вікової психології у молодшому шкільному віці. У роботі проведено пробне навчання для формування лексичної компетентності учнів 2 класу. Встановлено, що використання різноманітних видів наочності таких як флешкарти, реальні предмети сприяють опануванню навичок лексичної компетентності. Виконання тренувальних вправ базується на запам’ятовуванні словникового набору. При вивченні лексики, найкраще спрацьовують завдання, що викликають у учнів цікавість та емоції.