ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ ДІТЕЙ З АУТИЗМОМ

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню ефективності фізичної терапії дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектра (РАС). У роботі здійснено системний аналіз науково-методичних джерел, що дозволило встановити мультифакторну природу РАС та виокремити провідні рухові порушення, такі як дискоординація, дефіцит постурального контролю та сенсорна дезінтеграція. На основі біопсихосоціального підходу та методології Міжнародної класифікації функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я (МКФ) обґрунтовано використання програми фізичної терапії. Програма втручання інтегрує цілеспрямовані комплекси координаційних, мобільних та пропріоцептивних вправ, зокрема роботу на дестабілізаційних платформах, подолання спеціалізованих смуг перешкод та вправи на розтягування у поєднанні з лікувальним масажем. За результатами 4-тижневого курсу в основній групі було зафіксовано статистично значущу позитивну динаміку. Показники мобільності за тестом TUG покращилися в середньому на 6 секунд, а рівень динамічного балансу зріс удвічі, що суттєво перевищує результати контрольної групи. Доведено, що запропонований алгоритм забезпечує мультимодальний вплив на стан дитини, сприяючи інтеграції фізичних, когнітивних та психоемоційних аспектів реабілітації. Практична значущість роботи полягає у можливості впровадження розробленої методики в діяльність реабілітаційних центрів та інклюзивно ресурсних установ для підвищення якості фізичної терапії дітей з РАС.