Організація і проведення уроку в інклюзивному класі Нової української школи
| dc.contributor.author | Дронь, Анна | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-23T18:05:45Z | |
| dc.date.available | 2025-12-23T18:05:45Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | У першому розділі дослідження здійснено аналіз нормативно-правової бази та наукових підходів щодо організації уроку в інклюзивному класі Нової української школи, розкрито особливі освітні потреби учнів як ключовий чинник планування уроку, визначено структуру уроку, форми, методи та прийоми роботи з різнорівневими можливостями учнів. Емпірична частина роботи містить результати діагностики стану організації уроків, характеристику особливостей реалізації інклюзивних підходів та аналіз досвіду вчителів-практиків щодо застосування адаптацій, модифікацій і підтримки учнів з особливими потребами. | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | Кафедра педагогіки та методики початкової освіти | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Дронь А.В. «Організація і проведення уроку в інклюзивному класі Нової української школи ». – Рукопис. Кваліфікаційна робота на здобуття ОКР «магістр» зі спеціальності 013 Початкова освіта. – Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича. – Чернівці, 2025. – 89 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/13253 | |
| dc.publisher | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича | uk_UA |
| dc.subject | диференціація | uk_UA |
| dc.subject | адаптація | uk_UA |
| dc.subject | планування уроку, | uk_UA |
| dc.subject | організація уроку | uk_UA |
| dc.subject | особливі освітні потреби | uk_UA |
| dc.subject | Нова українська школа | uk_UA |
| dc.subject | інклюзивний клас | uk_UA |
| dc.subject | інклюзивне навчання | uk_UA |
| dc.title | Організація і проведення уроку в інклюзивному класі Нової української школи | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |