Формування у молодших школярів інтересу до читання засобами квест технологій

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена проблемі формування інтересу до читання у молодших школярів засобами квест технологій. У дослідженні визначено сутність і структурні компоненти поняття «інтерес до читання», проаналізовано вікові особливості розвитку читацького інтересу учнів молодшого шкільного віку та обґрунтовано дидактичні можливості квест технологій. Проведено діагностичне дослідження рівнів сформованості читацького інтересу серед учнів початкової школи. Обґрунтовано організаційно-педагогічні умови використання квестів з метою формування у молодших школярів інтересу до читання