Реалізація художньо-творчого потенціалу молодших школярів у процесі вивчення мистецької освітньої галузі

Abstract

У магістерській роботі досліджено теоретичні та методичні засади розвитку художньо-творчого потенціалу молодших школярів у процесі вивчення мистецької освітньої галузі. Розкрито зміст поняття художньо- творчого потенціалу, його структуру та значення для особистісного розвитку дитини. Визначено психолого-педагогічні особливості творчого становлення учнів і проаналізовано можливості мистецької галузі НУШ у формуванні креативності, естетичного досвіду й здатності до самовираження. Обґрунтовано педагогічні умови та представлено методичні рекомендації щодо ефективної організації художньо-творчої діяльності молодших школярів.