Психолого-педагогічні умови використання інтерактивних методів навчання в інклюзивному освітньому просторі
| dc.contributor.author | Григорчук, Галина Василівна | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-08T11:54:53Z | |
| dc.date.available | 2026-01-08T11:54:53Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | У роботі досліджено особливості організації інтерактивного навчання в інклюзивному середовищі. Розкрито потенціал інтерактивних методів для розвитку пізнавальної активності, комунікації та соціальної взаємодії учнів з ООП. Проаналізовано психолого-педагогічні особливості дітей з різними типами порушень. На діагностичному етапі виявлено рівні мотивації, включеності й здатності до співпраці; встановлено залежність участі від структурованості завдань та підтримки дорослого. На основі результатів розроблено інтерактивну програму з шести занять, що забезпечує поетапне входження дітей у взаємодію. | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | Кафедра педагогіки і психології дошкільної та спеціальної освіти | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Григорчук Г.В. Психолого-педагогічні умови використання інтерактивних методів навчання в інклюзивному освітньому просторі. – Рукопис. Кваліфікаційна робота магістра за спеціальністю 016 Спеціальна освіта. Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича. Чернівці, 2025. – 83 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/13649 | |
| dc.publisher | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича | uk_UA |
| dc.subject | комунікація | uk_UA |
| dc.subject | мотивація | uk_UA |
| dc.subject | особливі освітні потреби | uk_UA |
| dc.subject | інклюзивна освіта | uk_UA |
| dc.subject | інтерактивні методи | uk_UA |
| dc.title | Психолого-педагогічні умови використання інтерактивних методів навчання в інклюзивному освітньому просторі | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |