Організація корекційно-спрямованого навчання в інклюзивному класі
| dc.contributor.author | Константинюк, Роксолана Іванівна | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-07T17:35:27Z | |
| dc.date.available | 2025-01-07T17:35:27Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | У процесі кваліфікаційного дослідження, авторкою обґрунтовано сутність, зміст та фактори корекційно-спрямованого навчання в інклюзивному класі, дано визначення ключовим термінам; в рамках аналізу нормативного підґрунтя, здійснено аналіз особливостей організації інклюзивного навчання; діагностовано стан організації корекційно-спрямованого навчання в інклюзивному класі; виокремлено психолого-педагогічні умови організації корекційно-спрямованого навчання в інклюзивному класі, які стануть вагомим і цінним науково-практичним доробком в освітній теорії та практиці. | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | кафедра педагогіки та методики початкової освіти | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Константинюк Р. І. Організація корекційно-спрямованого навчання в інклюзивному класі. – Рукопис. Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра зі спеціальності 013 Початкова освіта. – Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича. – Чернівці, 2024. – 83 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11383 | |
| dc.publisher | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича | uk_UA |
| dc.subject | методика корекційно-спрямованого навчання | uk_UA |
| dc.subject | корекційно-спрямоване навчання | uk_UA |
| dc.subject | психолого-педагогічні послуги | uk_UA |
| dc.subject | індивідуальний навчальний план | uk_UA |
| dc.subject | інклюзивне навчання | uk_UA |
| dc.subject | інклюзивне освітнє середовище | uk_UA |
| dc.title | Організація корекційно-спрямованого навчання в інклюзивному класі | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |