Педагогічні умови мовленнєвої підготовки до школи дітей з порушеннями мовлення
| dc.contributor.author | Керер, Аліна Іванівна | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-10T18:43:24Z | |
| dc.date.available | 2025-01-10T18:43:24Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі описано педагогічні умови мовленнєвої підготовки дітей з порушеннями мовлення до школи. Досліджено роль розвитку фонетичної, лексичної, граматичної, діалогічної, монологічної та комунікативної компетенцій. Визначено значення соціальної адаптації та емоційно комфортного середовища, розроблено рекомендації для співпраці з батьками та фахівцями. Емпірично доведено ефективність програми мовленнєвої підготовки, яка сприяє формуванню мовленнєвих навичок, психологічній готовності до школи та соціалізації дітей. Запропоновані педагогічні умови можуть використовуватися у закладах дошкільної освіти. | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | Кафедра педагогіки і психології дошкільної та спеціальної освіти | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Керер А.І. Педагогічні умови мовленнєвої підготовки до школи дітей з порушеннями мовлення. – Рукопис. Кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» зі спеціальності 016 Спеціальна освіта. Чернівецький нац. ун-т імені Юрія Федьковича. Чернівці, 2024. 100 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11453 | |
| dc.publisher | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича | uk_UA |
| dc.subject | граматична компетенція | uk_UA |
| dc.subject | діти з порушеннями мовлення | uk_UA |
| dc.subject | мовленнєва підготовка | uk_UA |
| dc.subject | педагогічні умови | uk_UA |
| dc.subject | соціальна адаптація | uk_UA |
| dc.title | Педагогічні умови мовленнєвої підготовки до школи дітей з порушеннями мовлення | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |