МЕТОДИЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ОСОБИСТІСНОРОЗВИВАЛЬНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Abstract

У роботі теоретично обґрунтовано та розроблено модель особистіснорозвивальної технології фізичного виховання учнів 1–4 класів на засадах людиноцентризму й педагогічної синергетики. Визначено сутність, структурні компоненти (цільовий, змістовний, діяльнісний, результативний), етапи взаємодії (від діагностичного до рефлексивного) та психолого-педагогічні умови її впровадження. Експериментально (за участю 240 учнів) доведено ефективність технології: покращилися показники здоров’я школярів, зросла їхня задоволеність уроками фізкультури та позакласна рухова активність.