Die Verwendung des Passivs in Naturwissenschaftlichen Texten und Schwierigkeiten beim Erwerb im DAF-Unterricht.
| dc.contributor.author | Shenko, Myroslava | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-30T18:23:21Z | |
| dc.date.available | 2026-04-30T18:23:21Z | |
| dc.date.issued | 2026-04 | |
| dc.description.abstract | Das Passiv spielt eine zentrale Rolle in naturwissenschaftlichen Texten, da es Objektivität, Sachlichkeit und Prozessorientierung ermöglicht. Für Lernende mit naturwissenschaftlichem Hintergrund stellt der Erwerb der Passivformen im Deutschen jedoch häufig eine Herausforderung dar. Der vorliegende Beitrag analysiert die Funktionen des Passivs in wissenschaftlichen Texten, beschreibt typische Erwerbsschwierigkeiten und stellt didaktische Strategien zur Förderung der Passivkompetenz im DaF-Unterricht vor. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Шенько М.М. Die Verwendung des Passivs in Naturwissenschaftlichen Texten und Schwierigkeiten beim Erwerb im DAF-Unterricht. Global Trends in Science: Research, Innovation and Development. The 3rd International Scientific and Practical Conference (Varna, Bulgaria, April 27 - 29, 2026). European Open Science Space, 2026. P. 272-275. | uk_UA |
| dc.identifier.isbn | 979-8-89704-966-0 (series) | |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/14372 | |
| dc.language.iso | de | uk_UA |
| dc.publisher | European Open Science Space | uk_UA |
| dc.subject | Deutsch als Fremdsprache (DaF), Wissenschaftssprache, Fachsprache, Passiv, Grammatik, Sprachdidaktik, Fehleranalyse | uk_UA |
| dc.title | Die Verwendung des Passivs in Naturwissenschaftlichen Texten und Schwierigkeiten beim Erwerb im DAF-Unterricht. | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |